Zazvoní koledníci a pro děti začíná situace, které často nerozumí. Pomlázka je pro dospělé tradice, pro malé děti ale může být nepříjemná. Jak ji vysvětlit tak, aby nevznikal strach ani tlak?
Dveře se otevřou, za nimi stojí skupina kluků s pomlázkami. Smích, říkanky, pohyb. Pro dospělého běžný obraz Velikonoc. Pro dítě jde ale o situaci, která přichází bez varování a jasného vysvětlení.
Právě v tom podle psychologů vzniká problém. Ne v samotné tradici, ale v tom, jak ji dítě prožije.
„Děti neznají historický kontext. Vnímají jen to, co se děje tady a teď. Pokud nerozumí situaci, může v nich vyvolat nejistotu nebo strach,“ říká pro Kupi psycholožka Eva Sousedíková.
Pomlázka má v lidových zvycích symbolický význam. Měla přinášet zdraví, sílu a „omlazení“. V praxi šlo o lehký dotek, nikoli o bolestivý akt. Etnologové upozorňují, že dnešní podoba se od té původní v mnohém liší a často ztrácí svůj význam.
Pro dítě ale tato symbolika nehraje roli. Vidí konkrétní chování. A podle něj si vytváří vlastní závěr.
Rodiče často sahají po jednoduchém vysvětlení. Tradice se přece neanalyzují. Jenže právě to může být problém.
„Když dítěti řekneme, že něco musí vydržet, protože je to zvyk, učíme ho, že jeho nepohodlí není důležité. To je pro jeho vnímání hranic velmi citlivé,“ upozorňuje Sousedíková.
Podle ní je mnohem lepší jít cestou srozumitelnosti. Vysvětlit situaci jazykem, kterému dítě rozumí. Bez zlehčování, ale i bez strašení.
Místo historických výkladů fungují jednoduché věty. Například že jde o jarní zvyk, kdy si lidé přejí zdraví a radost. A že pomlázka je jen symbol.
Důležité je také říct, co se bude dít. Kdo přijde, co bude říkat, jak dlouho to potrvá. Dítě tak získá kontrolu nad situací. A hlavně – musí mít možnost volby.
„Respekt k tomu, že dítě nechce být součástí koledy, je zásadní. Nemělo by se dostávat do situace, kdy musí překonávat nepříjemný pocit jen proto, že to tak dělají ostatní,“ říká psycholožka.
Tomsickova Tatyana / Shutterstock.com
Rodiče popisují velmi rozdílné reakce. Některé děti berou pomlázku jako hru, jiné se jí vyhýbají. Často záleží na věku, povaze i předchozí zkušenosti.
Typická situace? Dítě, které se schová do vedlejší místnosti, zatímco rodiče otevřou dveře. Nebo naopak dítě, které chce být u všeho, ale ve chvíli kontaktu znejistí.
Právě v těchto momentech se ukazuje, jak důležitý je přístup rodičů. Jestli situaci vysvětlí, nebo ji nechají „proběhnout“.
Velikonoční zvyky se proměňují. A vždy se proměňovaly. V některých rodinách pomlázka zůstává, jinde ji nahrazují jiné formy oslav. Společné pečení, hledání vajíček, výlety.
Nejde o to tradici rušit. Jde o to, aby byla pro všechny přijatelná.
„Tradice má smysl tehdy, když ji lidé chtějí žít. Ne když ji jen plní ze zvyku,“ shrnuje Sousedíková.
Pro malé děti nejsou Velikonoce o historii ani symbolech. Jsou o zážitku, ale i o tom, jak se cítily. Jestli rozuměly tomu, co se děje, měly možnost říct ne. A jestli jejich reakce někdo bral vážně.
Právě v tom se rozhoduje, jestli si tradici jednou ponesou dál. Nebo ji změní podle sebe.
Velikonoční tradice se v Česku na první pohled zdají stejné. Pomlázka, kraslice, koleda. Ve skutečnosti se ale jejich podoba výrazně liší podle regionu. A právě tyto rozdíly mohou být pro děti překvapivé – i matoucí.
Základ zůstává stejný: Oslavy jara, nového života a symbolického „předání síly“. Jak se ale tyto myšlenky promítají do konkrétních zvyků, to už se kraj od kraje mění.
Kojin / Shutterstock.com
V Čechách má Velikonoční pondělí nejčastěji podobu, kterou zná většina lidí. Chlapci chodí s pomlázkou od domu k domu, říkají koledu a za odměnu dostávají vajíčka, sladkosti nebo drobné peníze.
Pomlázka je tu vnímána spíš symbolicky – jako „pomlazení“, tedy předání svěžesti a zdraví.
Zároveň jde o společenskou událost. Důležitá je návštěva známých, sousedů, příbuzných. V některých rodinách se drží i pravidlo, že první koledník přináší štěstí do domu.
Na Moravě jsou Velikonoce často výraznější a „živější“. Koledníci vyrážejí ve skupinách, někde i v krojích, a tradice má pevnější řád.
Pomlázce se tu navíc neříká jen pomlázka. V západní části Moravy se používá označení „žíla“, na východě třeba „tatar“.
Na Slovácku nebo Valašsku bývá koleda spojená s hudbou, zpěvem a někdy i celodenním obcházením vesnice. V minulosti měla i sociální rozměr – šlo o formu námluv a potvrzení vztahů mezi mladými lidmi.
Na severovýchodě republiky, především ve Slezsku a částech severní Moravy, se k pomlázce přidává ještě jeden výrazný prvek – voda.
Takzvaná „oblévačka“ znamená, že se dívky (a někde i chlapci) polévají vodou. Někdy symbolicky, jindy velmi doslova. Tento zvyk má podobný význam jako pomlázka – očistu, zdraví a novou energii.
Zajímavé je, že v některých oblastech se role obracejí. Po poledni nebo následující den polévají naopak dívky chlapce.
Na Vysočině a v okolí střední Moravy měly Velikonoce dříve velmi konkrétní pravidla. Koledníci vyráželi už v noci nebo brzy ráno, aby byli „první“, a tím si zajistili větší výslužku.
Součástí byla i „polejvačka“ – polévání vodou během koledy. Výslužka nebyla jen symbolická. Kromě vajec se dávaly koláče, mazance nebo i alkohol.
Z dnešního pohledu působí tyto zvyky jako folklor, ale dříve šlo o důležitou součást komunitního života.
Zdroj: Kupi.cz, odborné vyjádření: psycholožka Eva Sousedíková pro Kupi.cz