Děti často víc zaujme krabice, víčko nebo obyčejná rulička než drahá interaktivní hračka. Domácí pomůcky mohou dobře rozvíjet jemnou motoriku i soustředění, ale mají jedno zásadní pravidlo: nikdy nenahrazují certifikované hračky a patří jen pod dohled dospělého.
„O přínosu domácích pomůcek by se dalo hovořit dlouho. V prvé řadě je to dostupnost aktivit. Často nevyžadují velké vstupní náklady ani složitou přípravu. Využíváme materiál, který je běžně doma dostupný, a lze ho tak využít ihned. Díky tomu nám umožňují reagovat na aktuální potřebu a zájem dítěte,“ vysvětluje pro Kupi zástupkyně ředitelky Montessori mateřské školky Hana Fusková.
Podle ní nejde jen o samotné pomůcky, ale i o to, že dítě může nahlédnout do činnosti dospělých a být součástí rodiny.
Metoda Montessori vychází z hlubokého respektu k přirozenému vývoji dítěte a jeho potřebě objevovat svět vlastním tempem. Namísto pasivního sledování hraček klade důraz na vlastní aktivitu, kdy se z obyčejné činnosti, jako je vhazování víček nebo provlékání, stává důležitý trénink soustředění a jemné motoriky. Cílem není dokonalý výsledek, ale radost dítěte z toho, že dokázalo úkol vyřešit samo bez pomoci dospělého. Právě v tom tkví klíč k rozvoji dovednosti.
„Jemná motorika se rozvíjí u každé činnosti, kterou dítě vykonává – ať už jde o podporu úchopu, koordinaci oko-ruka, nebo spolupráci obou rukou. Obrovský prostor nabízí právě aktivity jako přelévání, přesypávání, přesouvání pinzetou, navlékání či otevírání,“ doplňuje paní zástupkyně pro Kupi.
Důležité je také nabízet aktivity izolovaně, tedy jedna aktivita – jeden záměr (např. jen vkládání). „Právě překombinovatelnost pomůcek a přehlcení množstvím hraček vnímám jako jeden z hlavních kamenů úrazů, co se týče soustředění. Dítěti to neumožňuje ponořit se do činnosti, protože pozornost bývá odvedena jinam. Raději dejte k dispozici méně aktivit a postupně je doplňujte,“ radí paní Fusková.
Než se pustíte do společného tvoření a hraní, je důležité mít na paměti, že domácí pomůcky nejsou certifikované hračky. Aby pro vás bylo hraní jen radostí, pojměte tyto aktivity jako společný čas rodiče a dítěte. Pokud vaše dítko stále rádo předměty ochutnává, vždy volte větší varianty předmětů, které nelze spolknout.
Při používání domácích předmětů je zcela zásadní bezpečnost a dohled. „Opatrný musí být člověk v každém věku, jen pokaždé z jiného hlediska,“ připomíná zástupkyně školky.
„U nejmenších dětí je to zejména potřeba poznávat věci ústy, pozor tedy na drobné předměty. Je také nutné kontrolovat, zda pomůcky nejsou rozbité či odštípnuté. Snažíme se vytvářet bezpečné prostředí nejen z hlediska předmětů, ale i z hlediska jistoty a řádu. Podstatné je dítěti ukázat, jak s předměty bezpečně nakládat. Dospělý je ten, kdo jde příkladem a ve správný čas aktivitu nabídne s laskavostí a pomalým tempem.“
Pro nás dospělé je to jen lepící páska, ale pro batole je to výzva hodná velkého hrdiny. Tahle aktivita skvěle trénuje tzv. pinzetový úchop, tedy schopnost vzít něco malého mezi palec a ukazováček, což se dětem bude jednou hodit třeba při psaní. Tahle aktivita je vhodná pro děti od 10 měsíců.
Stačí, když na lednici nebo dveře nalepíte pár proužků barevné papírové pásky. Když jeden konec trošku ohnete, uvidíte to velké soustředění, se kterým se bude snažit pásku odlepit. Jen po hře nezapomeňte odlepené kousky hned uklidit do koše, aby neskončily v malých ústech. Větší děti smějí trénovat například počítání či poznávat jejich barvy.
Ruličky od toaletního papíru mají také krásné využití. Například do takové ruličky můžeme udělat nůžkami dírky, při procházce si z venku přinést kytičky a ty potom společně s dítětem zastrkávat do těchto otvorů. Nejenže si užijete společný čas sbíráním květin na louce či v parku, ale poté květiny ještě takhle využijete ke tvoření.
Pro dvouleté děti pak skvěle poslouží ruličky od toaletního papíru postavené na zem. Připravte dítěti barevné plastové balonky a ukažte mu, jak třídit stejné barvy k sobě do řady. Jedna řada bude například s červenými balonky, druhá řada zase s modrými. Představivosti se tady meze nekladou. Zároveň se může krásně a nenápadně procvičit počítání.
Děti v určitém věku milují, když věci „zmizí“ a zase se objevují. Jednoduchou a zároveň velmi efektní pomůcku na rozvoj koordinace „oko-ruka“ vytvoříte z obyčejné krabice od bot. Do víka vyřízněte úzký otvor a (to je důležité) jeho hrany hned oblepte izolepou, aby byly hladké a dítě se neškráblo.
Jako mince pak můžete používat kovová víčka od přesnídávek. Dítě musí víčko správně natočit, aby otvorem prošlo, což vypadá jednoduše, ale pro malé prstíky je to skvělý trénink trpělivosti a přesnosti. Tahle hra zabaví rodiče a dítě od 10 měsíců.
Geometrická skládačka pro děti ve věku od 2 let. Víčko od krabice je další způsob, jak dítě potěšit a nabudit k hraní. Na víko namalujte fixami základní tvary, jako je kruh, čtverec, trojúhelník nebo srdce, přičemž každý tvar obtáhněte jinou barvou fixu či pastelky (např. červený čtverec, žluté srdce apod.). Obrys každého tvaru dokončete tak, že na tyhle obrysy uděláte nůžkami či hřebíkem malé otvory. Poté vezměte vatové tyčinky a jejich konce obarvěte stejnými barvami, jaké jste použili na tvary. Úkolem dítěte je pak zastrkávání barevné tyčinky do otvorů v odpovídajícím geometrickém obrazci, čímž si skvěle procvičí nejen prstíky, ale i poznávání barev a tvarů.
I tady platí, že dítě máte stále na očích.
Pokud chcete trénink ještě o stupínek povýšit, vezměte plastovou láhev a do jejího víčka udělejte malé dírky. Dítěti láhev držte, dejte mu do ruky vatové tyčinky a nechte ho, ať se trefuje do otvorů a hází tyčinky dovnitř. Vatové tyčinky v plastové lahvičce můžou sloužit i jako takové „hrkátko“. Tahle aktivita je vhodná pro dítě od 12 měsíců.
V jednoduchosti je síla. Pokud dítěti připravíte aktivitu, která se soustředí jen na jednu dovednost (třeba jen na vhazování), jeho mozek se mnohem lépe soustředí a dítě pak zažívá opravdový pocit úspěchu. „Jako nejpodstatnější vnímám to, že se na dítě dokážeme dívat. Postupně se tak snažíme odkrývat jeho potřeby a skrze nabízené činnosti je naplňovat,“ uzavírá odbornice z mateřské školky.
Důležité je také nespěchat. Pokud vaše dítě začne ruličku nejprve používat jako dalekohled, je to v pořádku. Právě v tu chvíli se totiž probouzí jeho fantazie.
Zdroje: autorka článku, sociální sítě, zástupkyně ředitelky Mateřské školky Montessori Hana Fusková pro Kupi.cz